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Teilbarkeit durch 4 prüfen - so geht es einfach

Petra Maurer • 1. Oktober 2026
Übersicht der Teilbarkeitsregeln für Zahlen, mit Fokus auf Regel 4.

Inhaltsverzeichnis

Steht bei einer Rechenaufgabe die Frage im Raum, ob eine große Zahl durch 4 teilbar ist, musst du nicht lange schriftlich dividieren. Es genügt, die letzten beiden Ziffern anzusehen. Ich zeige dir die Regel mit einfachen Beispielen, erkläre den mathematischen Grund dahinter und gehe auf typische Fehler beim Lernen ein.

Mit den letzten zwei Ziffern lässt sich die Teilbarkeit schnell prüfen

  • Regel: Eine Zahl ist durch 4 teilbar, wenn ihre letzten beiden Ziffern eine durch 4 teilbare Zahl bilden.
  • Beispiel: Bei 728 prüfst du nur die 28. Da 28 : 4 = 7 gilt, ist auch 728 durch 4 teilbar.
  • Keine Quersumme: Anders als bei 3 oder 9 werden die Ziffern nicht addiert.
  • Führende Null: Die letzten beiden Ziffern 04 zählen als 4 und erfüllen die Regel.
  • Kontrolle: Bei Unsicherheit hilft eine kurze Division durch 4.

Die Regel zur Teilbarkeit durch 4 einfach erklärt

Eine ganze Zahl ist durch 4 teilbar, wenn bei der Division kein Rest bleibt. Die praktische Regel lautet deshalb: Bilde aus den letzten beiden Ziffern der Zahl eine zweistellige Zahl und prüfe, ob diese durch 4 teilbar ist.

Bei der Zahl 1.236 schaust du nur auf die 36. Weil 36 : 4 = 9 ist, ist auch 1.236 ohne Rest durch 4 teilbar. Die Ziffern 1 und 2 spielen für diese schnelle Prüfung keine Rolle.

Zahl Letzte zwei Ziffern Ergebnis
316 16 teilbar, denn 16 : 4 = 4
728 28 teilbar, denn 28 : 4 = 7
1.250 50 nicht teilbar, denn 50 : 4 lässt Rest 2

Ich merke mir die Regel als kurzen Blick nach rechts. Das ist im Alltag schneller und sicherer als eine vollständige Division, besonders wenn die Zahl viele Stellen hat.

Warum reichen die letzten beiden Ziffern aus

Der Grund liegt in der Zahl 100. Sie ist durch 4 teilbar, denn 100 : 4 = 25. Auch 1.000, 10.000 und alle höheren Stellenwerte bestehen aus Vielfachen von 100 und können deshalb die Teilbarkeit durch 4 nicht mehr verändern.

Das lässt sich an 2.348 erkennen. Die Zahl kann man als 2.300 + 48 schreiben. 2.300 ist durch 4 teilbar, weil es aus 23 Hundertern besteht, und 48 ist ebenfalls durch 4 teilbar. Deshalb gilt das auch für die gesamte Zahl.

Übrig bleibt bei jeder Zahl nur der Teil unter 100. Genau deshalb genügt der Blick auf die letzten beiden Ziffern. Diese Begründung hilft Kindern oft mehr als ein bloßer Merksatz, weil sie zeigt, warum die Regel funktioniert.

So prüfst du Zahlen Schritt für Schritt

Für eine schnelle Kontrolle gehe ich immer in derselben Reihenfolge vor. Das macht die Methode übersichtlich und verhindert, dass man versehentlich die Quersumme bildet oder nur auf die letzte Ziffer schaut.

  1. Markiere die letzten beiden Ziffern der Zahl.
  2. Lies sie als eigene Zahl, bei Bedarf mit einer führenden Null.
  3. Prüfe, ob diese Zahl in der 4er-Reihe vorkommt.
  4. Übertrage das Ergebnis auf die gesamte Zahl.

Beispiel 1 ist 5.416. Die letzten beiden Ziffern sind 16, und 16 gehört zur 4er-Reihe. Die Zahl 5.416 ist daher durch 4 teilbar.

Bei 3.742 prüfst du die 42. Da 42 nicht ohne Rest durch 4 teilbar ist, ist auch 3.742 nicht durch 4 teilbar. Die Rechnung 42 : 4 = 10 Rest 2 macht das Ergebnis sofort sichtbar.

Gute Beispiele zum Üben und Vergleichen

Beim Üben sollten nicht nur einfache Vielfache vorkommen. Besonders hilfreich sind Zahlen, die sich nur in den letzten beiden Ziffern unterscheiden. So wird deutlich, dass die vorderen Stellen für diese Regel keine Rolle spielen.

Zahl Prüfzahl Durch 4 teilbar? Begründung
2.104 04 = 4 Ja 4 ist durch 4 teilbar.
6.512 12 Ja 12 : 4 = 3.
9.326 26 Nein 26 lässt bei der Division durch 4 den Rest 2.
14.800 00 Ja 0 ist ohne Rest durch 4 teilbar.

Eine gute Übungsreihe enthält also sowohl Treffer als auch Gegenbeispiele. Ich würde außerdem Zahlen wie 104 und 1.104 nebeneinanderstellen. Beide enden auf 04 und sind deshalb durch 4 teilbar, obwohl die zweite Zahl deutlich größer ist.

Typische Fehler bei der Teilbarkeitsregel

Nur die letzte Ziffer anschauen

Die Zahl 18 endet auf einer geraden Ziffer und ist deshalb durch 2 teilbar. Für die Teilbarkeit durch 4 reicht das aber nicht aus. Erst die letzten beiden Ziffern, also 18, zeigen, dass beim Teilen durch 4 ein Rest bleibt.

Die Quersumme verwenden

Bei der Teilbarkeit durch 3 oder 9 hilft die Quersumme, also die Summe aller Ziffern. Bei 4 ist diese Methode ungeeignet. Die Zahl 124 hat beispielsweise die Quersumme 7, ist aber trotzdem durch 4 teilbar, weil die letzten beiden Ziffern 24 bilden.

Lesen Sie auch: Malaufgaben Klasse 3 - So üben Kinder effektiv das Einmaleins

Eine führende Null übersehen

Bei 2.104 lauten die letzten beiden Ziffern 04. Das entspricht der Zahl 4 und ist daher ein klares positives Beispiel. Wer nur nach zweistelligen Zahlen ohne führende Null sucht, übersieht solche Aufgaben leicht.

Für Kinder funktioniert meist eine kleine Liste der Vielfachen besonders gut: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 und so weiter. Später reicht das Verständnis, dass die geprüfte Zahl durch 4 teilbar sein muss, ohne jedes Vielfache auswendig aufzusagen.

So bleibt die Regel beim Lernen hängen

Ich würde die Regel zuerst mit Zahlen unter 100 üben und danach schrittweise größere Zahlen verwenden. Der entscheidende Satz lautet: „Ich prüfe nur die letzten zwei Ziffern.“ Erst wenn dieser Ablauf sicher sitzt, kommen gemischte Aufgaben mit den Teilbarkeitsregeln für 2, 3, 5, 8 oder 10 hinzu.

Ein einfaches Lernspiel ist die schnelle Entscheidung. Eine Person nennt Zahlen wie 236, 415, 780 oder 1.024, die andere antwortet mit „teilbar“ oder „nicht teilbar“ und nennt die jeweilige Prüfzahl. So wird nicht nur gerechnet, sondern auch die Begründung trainiert.

Bei größeren Zahlen ist diese Regel besonders nützlich, weil sie viel Zeit spart. Sie ersetzt aber nicht jede Rechnung, wenn im Arbeitsauftrag ausdrücklich ein Quotient verlangt wird. Dann sollte die Teilbarkeitsregel zuerst als Schnelltest dienen und die Division anschließend als vollständige Rechnung folgen.

Der schnellste Merksatz für die nächste Matheaufgabe

Endet eine Zahl auf 00, 04, 08, 12, 16, 20, 24, 28 und so weiter, ist sie durch 4 teilbar. Entscheidend sind immer nur die letzten beiden Ziffern, nicht die gesamte Zahl und auch nicht ihre Quersumme.

Wer diese kleine Prüfung regelmäßig anwendet, erkennt die passenden Zahlen bald ohne schriftliche Division. Genau darin liegt der praktische Wert der Teilbarkeitsregel: Sie macht aus einer scheinbar großen Aufgabe einen kurzen Blick auf die letzten beiden Stellen.

Häufig gestellte Fragen

Du prüfst nur die letzten beiden Ziffern der Zahl. Bilden sie eine durch 4 teilbare Zahl, ist die gesamte Zahl ohne Rest durch 4 teilbar. Bei 1.236 genügt zum Beispiel der Blick auf die 36.

Der Grund ist, dass 100 durch 4 teilbar ist. Deshalb sind auch 1.000 und alle höheren Stellenwerte Vielfache von 4 und verändern die Teilbarkeit nicht. Bei 2.348 bleibt für die Prüfung nur die 48 übrig.

Die letzten beiden Ziffern 04 liest du als die Zahl 4. Da 4 durch 4 teilbar ist, ist zum Beispiel auch 2.104 durch 4 teilbar. Ebenso gilt das für Zahlen, die auf 00 enden.

Eine gerade letzte Ziffer zeigt nur die Teilbarkeit durch 2, nicht automatisch durch 4. Die Quersumme wird dagegen bei 3 oder 9 verwendet. Bei 124 ist die Quersumme 7, trotzdem ist die Zahl durch 4 teilbar, weil die letzten beiden Ziffern 24 ergeben.

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Autor Petra Maurer
Petra Maurer
Ich heiße Petra Maurer und blicke auf neun Jahre Erfahrung in der Grundschule sowie in der Erziehung und Lernförderung zurück. Mein Interesse an diesen Themen begann früh, als ich selbst die Herausforderungen und Freuden des Lernens erlebte. Es begeistert mich, Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen und ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, die sie für ihren Bildungsweg benötigen. In meinen Beiträgen beschäftige ich mich insbesondere mit effektiven Lernmethoden, der Förderung von sozialen Kompetenzen und der Gestaltung einer positiven Lernumgebung. Ich lege großen Wert darauf, Informationen klar und nachvollziehbar aufzubereiten, um komplexe Themen verständlich zu machen. Dabei überprüfe ich stets meine Quellen und vergleiche verschiedene Ansätze, um sicherzustellen, dass die Leserinnen und Leser stets aktuelle und nützliche Informationen erhalten. Mein Ziel ist es, Eltern und Lehrern zu helfen, die besten Strategien zur Unterstützung von Kindern zu finden und somit deren Lernfreude zu steigern.

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